Wat
Graphogame is een project dat gesteund wordt door een Marie Curie Excellence fonds van de Europese Commissie, toegewezen aan de Universiteit van Jyväskylä, te Finland. Dit project omvat de Finse, Engelse, Zwitserse en Nederlandse talen. Er worden ook simultane projecten uitgevoerd in de Verenigde Staten en Zambia. Het project wordt geleid door Dr. Ulla Richardson van de Universiteit van Jyväskylä en bouwt voort op de JLD studie van de Universiteit van Jyväskylä. De JLD studie volgde gedurende de afgelopen 8 jaar de ontwikkeling van 100 risico kinderen en hun gematchte controles vanaf de geboorte.
GRAPHOGAME is een kindvriendelijk computerspel dat gericht is op het leren van letter-klank relaties en de toepassing daarvan in woorden. Het kind doorloopt een serie van levels, waardoor het kind geleidelijk leert de letters en klanken samen te stellen tot makkelijke en moeilijkere woorden. Een belangrijk element van Graphogame is dat het een dynamisch element bevat waardoor het spel adaptief aangepast wordt aan het vaardigheidsniveau van het kind. De opbouw van het spel loopt van makkelijkere naar moeilijkere levels en volgt de opbouw van het Nederlandse lees- en spellingssysteem. Een kind gaat pas door naar een moeilijker level als letters, klanken of woordjes uit een vorig level geleerd zijn. Dit dynamische element voorkomt de stagnatie van het leerproces en het voorkomt dat een kind gefrustreerd raakt tijdens het spelen. Een ander belangrijk element in Graphogame is, de voortdurende kindvriendelijke en positieve feedback, die ervoor zorgt dat de aandacht en de interesse van het kind in het spel voldoende lang gestimuleerd wordt, om het leren van letters, klanken en woorden te verzekeren.
Dyslexie is een specifieke lees- en spellingsstoornis waarbij slecht gerepresenteerde en niet automatische letter-klank koppelingen ten grondslag liggen aan de problemen die kinderen met dyslexie ervaren. Graphogame is gericht op dit basisprobleem en doelt op de versterking en/of automatisering van de letter-klank koppelingen zodat lees- en spellingsproblemen verminderd of zelfs voorkomen kunnen worden.
Wat leert een kind met Graphogame?
-
De meest typische letter-klank koppelingen in de Nederlandse taal.
-
Zodra de kinderen de basis letters en klanken kennen, gaan ze geleidelijk over op het leren van korte, kindvriendelijke woorden.
-
Vervolgens leert het kind ook langere woorden en onzinwoorden.
-
Uiteindelijk leren de kinderen minder typische letter-klank koppelingen die gezien kunnen worden als een uitzondering.
-
Bijvoorbeeld, de letter /a/ klinkt in de meeste woorden van één lettergreep kort: /pan/, /kat/, /vak/. Deze typische letter-klank koppeling wordt dus eerst aan het kind geleerd. De letter /a/ kan in sommige woorden van één lettergreep ook lang klinken /sla/, /vla/, /pa/. Deze minder typische letter-klank relatie wordt dus later aan het kind geleerd.
- Het spel is adaptief aan het niveau van het kind en wordt zo niet te moeilijk en niet te makkelijk. Als het kind beter wordt, neemt bijvoorbeeld het aantal letters per oefening toe. Als een kind weer meer moeite krijgt dan vermindert het aantal letters per oefening meteen. De adaptatie vindt dus meteen plaats.
- Als beloning mag het kind na ieder level een dier uitkiezen om dit dier vervolgens in een dierenpark te plaatsen. Dit dierenpark kan ook worden uitgeprint als kleurplaat en dient als extra beloning.
- De kinderen spelen zelfstandig met Graphogame. Doordat Graphogame een adaptief element heeft, mag het kind niet geholpen worden door een ouder of leraar. Het spel gaat namelijk automatisch naar een moeilijker level. Als het kind geholpen wordt, is het kind zelf nog niet in staat de toekomstige levels te halen, en dan wordt Graphogame te moeilijk voor het kind. De ouders of begeleiders mogen het kind wel stimuleren en motiveren tijdens het spelen door bijvoorbeeld naast hun kind te gaan zitten terwijl ze Graphogame spelen en hun kind te complimenteren als ze goed hun best doen. Daarnaast zijn de ouders of begeleiders verantwoordelijk voor de technische zijde van Graphogame (installatie, aanmelden, technische problemen, etc
|